教师风采 | 蔡子荣：辛勤耕耘用爱育人

发布时间： 2024-01-15

来源：

作者：

浏览量：

教育理念

静能生慧，勤能补拙，爱拼才会赢

804c6754-48bf-448b-aafd-00170335b79b

做以德服人“ 人和”的班主任

蔡老师认为，在教授学生文化知识的同时，还应该将学生培养成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中应该注重德育的渗透，蔡老师经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，让学生知道在成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。

“公正”是学生看中的一项教师品质，因此，对于所有的学生，蔡老师都一视同仁。不因成绩好而心存袒护，不因成绩差而抱有偏见。他用爱心对待所有的学生，他说，关爱不等于溺爱，教师在关爱学生的同时不可过分放任他们。

“静能生慧，勤能补拙”是他们班的班训，“爱拼才会赢”是他们班的口号。他要求每届学生具备以下思想：吃苦是福，诚实守信，懂得感恩，奋勇争先。在他的带动下，他的班里总是充满了自律进取的学习氛围。

4d6d697f-ec2f-44f3-9ed6-777ea388fc9f

92eeba8c-756d-42c0-9958-05490818b8d8

成为一名“人和”的班主任至关重要。一方面，“人和”的班主任应该是有威信的，这种威信并非凭空产生，是要靠自己树立的，正如孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从事教育工作近30年，“以身作则，言传身教”是蔡老师一贯的工作作风。

他要求学生不迟到，自己就每天早中晚在预备铃响起时站在教室门口，等待学生的到来。当别人班教室空空荡荡时，他们班学生早已到齐，开始了每天的早读。他每天大课间坚持和学生一起跑操，几十年如一日，班里学生在他的带领下，队形整齐，口号洪亮，他们班的跑操总是得到学校的通报表扬。

另一方面，“人和”的班主任又应该是具有亲和力的，因为每一个学生都是有情感的，如果威信能使学生对教师敬重，亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。因此，他所带的每届学生都亲切叫他“老蔡”。

34cc962c-d0d0-42b4-9678-f5ef338dfa3f

用爱心感染用真情教育

作为班主任，蔡老师认为关心学生就应该像关心自己的子女一样，要关心他们的生活，要关心他们的健康，要关心他们是否懂得学习的方法，还要关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

2236e854-489e-4e60-b8c2-12a757c3fa1b

爱心是具体的，是具有浓厚感情色彩的。同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐，蔡老师几乎事事关心。

蔡老师每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前，蔡老师会细心安排好同学们必备的用品等。学生生病时，蔡老师也会带他去看病。他认为：这些看起来很平常的举动，都是做好一个班主任最基本的工作，这些都是是一个班主任爱心的具体体现。

282d65d2-6ba4-4db3-a74d-bdfdb40e2c9d

在学生管理方面，蔡老师认为班主任的工作大致可分为三个方面；尖子生的培养，中等生的促进，后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是未来的希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。

9efd9819-f7c7-4c79-bd61-51498937d585

对于后进生，蔡老师总是先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，蔡老师还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。

a835fbe0-fb03-4507-82a7-e7efda8adf13